Parce
que le monde doit changer de cap (1), l’école ne peut avoir pour seule finalité
la formation à l’emploi. Elle doit être le carrefour d’une permanente éducation
intégrant, tout au long de la vie, la diversité des savoirs qui ne sont pas les
siens mais qu’elle doit reconnaître et encourager. Par Roger Sue Professeur
des universités, (auteur de Temps et ordre social, PUF, Paris, 1994) dans Le
Monde diplomatique
La
grande question posée à l’éducation au cours des dernières décennies a été
celle de sa démocratisation et de sa lutte contre l’échec scolaire. De gros
progrès ont été réalisés sur ce terrain, même s’il reste beaucoup à faire. Le
chemin à peine tracé, l’éducation se trouve confrontée à deux défis majeurs :
la crise du travail et l’évolution de la conception du savoir. La préparation à
l’emploi et l’acquisition des connaissances sont en effet les deux piliers de
l’éducation moderne.
