LE GUIDE PRATIQUE DU PROJET TUTORE DE LICENCE PRO.

Le projet lui-même est en général distinct des missions que l’étudiant assure par ailleurs dans l’entreprise en tant que salarié. Le projet se fait en concertation entre l’étudiant et l’entreprise. Il se différencie d’un stage par les éléments suivants :

• Le projet tuteuré ne fait pas nécessairement appel à un organisme extérieur à l’université ;

• Il ne suppose pas une présence à temps plein au sein de l’éventuel organisme d’accueil ;

• Il est conçu, organisé et mis en œuvre sous l’autorité d’un enseignant tuteur ;

• Il ne donne pas lieu à rémunération ou gratification au sens des dispositions relatives aux stages. 

Cela étant, à partir d’une problématique clairement identifiée, l’étudiant doit concevoir une réponse adaptée à la situation de l’entreprise dans laquelle il mène son projet.

L’étudiant est évalué sur sa capacité à proposer une solution crédible, réaliste, adaptée et transférable.

Pour ce faire, il mobilise l’ensemble des connaissances théoriques acquises durant la licence.

En autonomie, il réalise l’ensemble des opérations liées à la conception et à la mise en œuvre de son projet : identification, analyse, recherche des solutions possibles, choix d’une solution, critères et conditions de mise en œuvre, mise en œuvre, mesure d’efficacité, actions correctrices…

Selon le cas, le projet aura pour objet plutôt d’améliorer :

§  une procédure (orientation méthodologique) ;

§  une performance (orientation managériale) ;

§  le système d’information de l’entreprise (orientation mercatique).

La décision de mettre en pratique les propositions issues du projet tuteuré est du ressort de l’entreprise.

A titre indicatif le canevas ci-après peut servir modèle-cadre.

CANNEVA N°1 DU RAPPORT DE PROJET TUTEURÉ DE LICENCE PROFESSIONNELLE

INTRODUCTION

L’introduction rappelle brièvement le parcours antérieur de l’étudiant et les motivations de son choix actuel ; elle expose ensuite la problématique du projet ; elle annonce enfin dans l’ordre les principales parties du rapport.

LE DEVELOPPEMENT

Le développement comprend nécessairement les dimensions suivantes :

* Un chapitre premier centré sur la connaissance de l’entreprise, notamment une revue de ses environnements interne et externe

* Un chapitre deuxième centrée sur l’analyse et la définition du problème (méthode du QQOQC par exemple) et analyse des causes (matérielles, humaines, structurelles…). Ce chapitre peut aussi contenir en introduction un rappel théorique (ex : si on analyse la démarque, un rappel de ce qu’est la démarque et comment elle impacte l’organisation).

* Un chapitre troisième qui présente la recherche, proposition et choix des solutions ; autrement dit la présentation des différentes solutions possibles et la sélection de solutions à appliquer ainsi que les résultats attendus, si possible avec un objectif quantifié.

* Enfin un dernier chapitre qui présente la mise en place des solutions proposées, et les résultats obtenus avec une analyse des écarts.

CONCLUSION

 La conclusion revient sur les principaux acquis de l’expérience en synthétisant les réussites et les difficultés rencontrées lors de la réalisation du projet tuteuré. Elle s’élargit utilement à un retour plus large sur la formation en faisant un retour sur les compétences que l’étudiant pense avoir acquises sur divers plans : logistique, commercial, managérial, relationnel, informatique, juridique...

Exemples de projet

-          Organisation d’un événement

-          Réalisation d’une enquête

-          Conception et réalisation d’une maquette, d’un prototype

-          Réalisation d’une synthèse thématique

-          Étude de marché, étude expérimentale, expertise

CANNEVA N°2 DU RAPPORT DE PROJET TUTEURÉ DE LICENCE PROFESSIONNELLE

Ce type de projet tuteuré est une modalité de travail pédagogique qui consiste en une mise en situation professionnelle de l’étudiant, réalisée en mode projet, de préférence au sein d’un groupe d’étudiants, sous la responsabilité d’un enseignant tuteur.

Il recouvre les notions de projet, projet collectif, projet collaboratif, réalisation collective, travail encadré de recherche…

Le projet tuteuré s’appuie alors sur un travail en mode projet, qui peut s’organiser de la manière suivante :

• Expliquer les enjeux du projet, identifier les compétences requises, définir les rôles des contributeurs ;

•Structurer, planifier et suivre les différentes phases du projet en anticipant les éventuels points de blocage ;

• Déterminer et négocier les moyens nécessaires au projet.

Au demeurant, le plan suivant peut être adopté pour sa rédaction.

INTRODUCTION

1^ère PARTIE : LE CADRE DU PROJET ENVISAGE

CHAPITRE 1- PRESENTATION DU PROJET A REALISER

Dans ce chapitre, le candidat devra présenter le projet dans sa globalité et présenter les raisons qui l’ont amené à vouloir monter ce projet précis.

-       Présentation des promoteurs

-       Présentation de l’activité ou de l’activité qu’on veut réaliser à travers le projet

-       Présentation du marché ou de l’environnement du projet (l’état de la demande et de l’offre)

CHAPITRE2-LA FAISABILITE DU PROJET

Dans ce chapitre l’étudiant devra présenter les conditions de mise en œuvre de son projet tant du point de vue des ressources humaines, des ressources matérielles, des ressources financières que du point de vue des ressources techniques. En d’autres termes, quelles sont

o   Les contraintes humaines,

o   Les contraintes techniques

o   Les contraintes matérielles,

o   Les contraintes juridiques,

o   Les contraintes financières concrètes doivent être intégrées pour que le projet puisse être implémenté.

2^e PARTIE : LA REALISATION DU PROJET

CHAPITRE 1- LE PILOTAGE DU PROJET

Dans ce chapitre l’étudiant devra présenter dans ses détails le déroulement du projet c’est-à-dire qu’il devra indiquer comment il va procéder pour que son projet se concrétise.

o   Quelles étapes nécessaires

o   Par quelle étape va démarrer la mise en œuvre du projet

o   Comment va-t-il exécuter chaque étape indiquée

CHAPITRE 2- LA PORTEE DU PROJET

Une fois réalisé, le promoteur du projet devra présenter les différents intérêts :

-          Social

-          Economique

-          Environnement 

LE CANEVAS ANNOTE DU RAPPORT DE STAGE DE LA LICENCE PROF.

DEDICACE

REMERCIEMENTS

LISTE DES TABLEAUX, FIGURES, ABREVIATIONS….

(Chaque liste doit figurer sur une page)

FICHE SIGNALETIQUE DE L’ENTREPRISE

SOMMAIRE :

Le sommaire comprendra  les titres des chapitres, des sections, de la conclusion générale de la bibliographie sans oublier les pages correspondantes.

RESUME :
Il ne doit pas dépasser  100 mots (la version française puis la version anglaise doivent figurer sur la même page.

Introduction Générale

-          Contexte de l’étude

-          Problème

-          Objectifs

-          Hypothèse (au moins une)

-          Démarche méthodologique

-          Structuration du travail

N.B : L’intérêt du sujet est facultatif

Exemple : Contribution à l’amélioration du contrôle interne à la SAMC.

            Exemple d’Introduction Générale

            L’importance du contrôle interne n’est plus à relever dans le cadre de l’entreprise moderne. Les notions de contrôle interne ont ainsi pénétré tous les domaines de l’activité économique, non seulement dans les pays développés, mais également dans les pays en développement. En effet, lorsque l’on a procédé à un investissement, il est souhaitable de prendre des mesures pour en assurer sa gestion voire son suivi quotidien. C’est ici qu’apparaît sans nul doute l’intérêt du contrôle interne. Pendant la période du 1^er août au 31 octobre 2009, nous avons effectué notre stage académique à la SAMS, stage pendant lequel nous nous sommes frottés au contrôle interne. Le déroulement de notre stage au service de contrôle nous a permis de constater que le système contrôle interne pour atteindre efficacement ses objectifs doit faire l’objet d’une amélioration d’où le choix de notre thème où il est question de proposer des outils devant favoriser l’amélioration du dispositif du contrôle interne à la SAMC.

L’objectif poursuivi par notre travail est de proposer des outils opérationnels à même de rendre plus efficace le contrôle interne à la SAMC. En rapport avec notre objectif, l’hypothèse qui sous-tend notre travail est la suivante :

Plus la SAMC renforcera son système de contrôle interne, plus les dirigeants pourront mieux maîtriser sa gestion.

Pour tenter de vérifier notre hypothèse, nous nous proposons à travers un questionnaire à administrer à un échantillon du personnel de la SAMC, de recueillir leurs opinions par rapport au système de contrôle interne en place. Les réponses obtenues feront l’objet d’un traitement statistique dont les résultats obtenus  nous serviront pour effectuer des propositions pertinentes en vue de l’amélioration du contrôle interne. Nous nous appuierons par ailleurs sur l’expérience acquise pendant le stage à la SAMC ainsi que de la littérature portant sur le contrôle interne.

            Trois chapitres couvriront le présent travail :

            Chapitre 1 : Cadre de l’étude et déroulement du stage.

            Chapitre 2 : Cadre du contrôle interne à la SAMC et Amélioration proposées

            Chapitre 3 : Analyses et Recommandations

PLAN DU DEVELOPPEMENT

Chapitre 1 : Cadre de l’étude et déroulement du stage

                       

S1- Présentation Générale de la SAMC

1.1   Historique –Missions- Objectifs - Forme juridique –Environnement

1.2    Organisation structurelle et Moyens déployés

Structure interne : Le candidat doit d’abord sur le plan théorique donner au moins deux définitions de la structure interne d’une entreprise puis en tirer la sienne. Il doit par ailleurs situer la structure interne de l’entreprise par rapport à ce qui existe sur le plan théorique. L’organigramme figurera en annexe.

En ce qui concerne les moyens, l’étudiant les mettra en exergue et fera part de ses appréciations.

                        S2- Déroulement du stage
2.1   Exposé des tâches effectuées et la manière dont le candidat les a conduites.
2.2   Apports professionnels du stage et annonce du problème identifié.

Chapitre 2 – Problème identifié et exposé d’une esquisse de solution originale.

                S1- Exposé du problème (Présentation de la situation telle que vécue en entreprise)

         S2- Analyse critique du problème (le candidat doit utiliser à cet effet les issues théoriques et les informations collectées en entreprise pour conforter sa position)

Chapitre 3 : Analyses et recommandations

           

S1- Analyses

                        §1- Forces

Les forces seront relatives au thème traité sans perdre de vue les conséquences sur l’entreprise dans sa globalité.

§2- Faiblesses

Les développements ici  suivront la même logique que précédemment.

            S2 : Recommandations

               

Les recommandations doivent également se rapporter à l’objet sans perdre de vue leur faisabilité. La notion de seuil de rentabilité ne doit donc pas être occultée. Des simulations doivent être faites pour montrer l’impact des recommandations sur la performance financière, le climat social…

Conclusion Générale

L’étudiant doit ici reprendre en d’autres termes la question fondamentale soulevée par son travail. Il doit rappeler la démarche adoptée puis mettre en exergue les résultats obtenus ainsi que des recommandations fortes. Le candidat ne doit pas envisager ses propositions comme une panacée. C’est ici que l’on notera son humilité.

Bibliographie

La bibliographie ne comportera que les auteurs ayant été cités par le candidat en respectant les normes en ce qui concerne un article de revue, un ouvrage, une référence anglo-saxonne ou un document de l’entreprise.

Annexes

Les annexes feront l’objet d’une numérotation : Exemple, Annexe 1 : Organigramme.

Table de matières

Elle figurera à la fin du document.